我不拖拉 教学设计

学情分析：

对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此，我设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。

教学目标：

让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。

教学重难点：

认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

教学过程：

环节1 ：儿歌导入，感知拖拉

1.同学们，今天张老师带来了一首好听又有趣的儿歌，我们大家一起来仔细地听一听，听听儿歌里都说了些什么？（儿歌第一节）

同学们，儿歌里的小拖拉时常会说些什么呢？（等一下）他为什么会说等一下呢？看图想一想。小拖拉还会在做什么事的时候说等一下呢？哦，看来小拖拉做事情的时候老喜欢说等一下，这个等一下就成了小拖拉的口头禅（板书等一下）

2.     接着来听这首儿歌（儿歌第二节）

这个小拖拉他又喜欢说什么呢？（还没完）他在做什么的时候会说还没完？为什么还没完？（三心二意）小拖拉还会在做什么事的时候会三心二意做不完？那同学们还没完就成了这个小拖拉的口头禅（板书还没完）

3.     那我们生活中有哪些拖拉的口头禅？在什么时候你会说这句口头禅？（再等会，早着呢，明天吧，不着急）看来这些都是拖拉的表现，拖拖拉拉就不能按时把事情做完。（板书拖拉）

环节2 ：拖拉的危害

4.     在我们的生活中大家多多少少都会有一些拖拉的毛病，那拖拉一下到底有没有关系呢？我们来看一看图上小朋友的讨论。（有关系，两分钟可以做很多事情）那两分钟还可以做哪些事情呀？大家可以在两分钟内做好多事情，可是如果拖拉了，就什么也做不成。同学们拖拉一下还有什么关系呢？（火车开走）没坐上火车会怎样呢？看来拖拉一下还是有关系的。想一想吃饭总拖拉会有什么后果？（等一下饭菜都凉了影响健康，被爸妈批评），作业总是还没完会有什么后果（影响学习效果，长期来不及影响睡眠健康）起床拖拉有什么后果？有些朋友早晨拖拖拉拉不起床，说一说为什么？（前一天睡晚了等）同学们，为什么家人要一直催你们呢？如果上学迟到了会怎样？大人迟到了会怎样？看来拖拉看起来是个小毛病，严重起来甚至会影响我们的生活。

2.同学们我们来看看面包熊家今天早上发生了什么事情（面包熊的故事）你喜欢面包熊吗，为什么？为什么面包熊拖拖拉拉的？（书包没整理，赖床）那同学们，你们有没有好办法去帮一帮面包熊呢？（东西放在一定的地方）东西放在一定的地方在找东西时就不会手忙脚乱找不到了，面包熊要感谢大家呢。

3.同学们，我们身边有没有像面包熊这样拖拖拉拉带来的不开心的事，麻烦事呢？小组交流（一件事情拖拉没做好，会影响后面的事，影响健康，影响心情）

5.     让我们来看看，他们能拖拉吗（手术台上，医生正在争分夺秒的抢救病人，春天到了，农民伯伯在田地里忙着播种，熊熊大火烧了起来，消防员叔叔正赶着救火呢）同学们，如果他们拖拉了会怎样呢？（拖拉会影响病人的生命呀，不仅是财产损失了，甚至人的生命会受到威胁，那你们听说过一句古诗没有，春种一粒粟，秋收万颗子，春种的时间被耽误了，就没有秋天的丰收）那么我们生活中还有哪些人不能拖拉，为什么？（警察，交警，司机）看来各行各业的人都不能拖拉，拖拉的后果非常严重

6.     难怪古人早就告诉我们要珍惜时间，爱惜时间，一起来读一读“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”古人都在提醒我们珍惜时间，我们做到了就能不拖拉（板书我不）让我们都来学习珍惜时间，努力做到齐读我不拖拉。

环节3 ：真情体验，告别拖拉

1.告别拖拉要专心

师：要想做到不拖拉，小明有一个好方法，我们一起去看一看。（放视频）

师：说一说小明的好办法是什么？请妈妈来监督是为了让他写作业时怎么样呢？原来说到底写作业还是要专心才行呀（做事专心）

2.时钟滴答滴答转，我会安排真能干

师：要想不拖拉，我们还要请一个好朋友来帮帮我们呢，大家请看（播放视频），你们知道这个伙伴是谁吗？生：小闹钟!

师：（出示闹钟）对!我们跟闹钟一起玩个游戏，请他来帮助我们和拖拉说再见，我们第一个游戏的口号是“时钟滴答滴答转，我会安排真能干”，一起说。同学们，一天当中我们能做好多好多的事情，那么这些时间你会安排吗？

时钟滴答滴答转，我会安排真能干，现在是早上8点

现在是中午11点半，我们该干什么呢

现在是下午4点15，我们该干什么呢

晚上9点，我们该干什么呢？

我们已经做好了时间安排表，从这张表你知道了什么？（什么时间做什么事，在规定的时间做好该做的事就能做到不拖拉，做好计划）

3.     时钟滴答滴答转，我不拖拉真能干

我们接着和小闹钟做游戏，这次的游戏口号是时钟滴答滴答转，我不拖拉真能干。让我们赶快来行动，现在语文课前的预备铃敲响了，看看哪位同学能快速拿出语文书和文具，做好语文课的准备工作。

老师发现有些同学做得又快又好，你来说说你是怎么做到的？（老师一说就马上行动，抓紧时间）

接下来，我们来瞧一瞧写作业的时候怎样才能不拖拉，请大家来抄写这一段文字“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

看来好多同学都抢在了时间的前面，老师要采访一下，你为什么能把字写得又快又好呢（提前做好准备，专注认真）

4.     我们接着和时钟玩游戏时钟滴答滴答转，我不拖拉真能干，听下课铃响了，这时候我们该吃午餐了，吃午饭前，我们要做哪些准备工作呢？我们能不能在吃午餐前快速地把桌子收干净呢，试一试。真不错，大家都能做到不拖拉，快速地做好午餐前的准备。

5.     看视频，看看这些同学吃饭时拖不拖拉呢，有没有好办法让他们不拖拉。我们都能找到方法帮助这些小朋友不拖拉。

6.     时钟滴答滴答转，我不拖拉真能干。接下来是我不拖拉分享会，谁有不拖拉的好办法，我们一起来分享。

生1 ：我要制定学习计划。

生2 ：多练习，做熟练。

生3 ：提醒自己“快”一点。

生4 ：做事的时候抓紧时间。

生5 ：先把事情做完再去玩。

……

师：今天这节课上，我们学到了不少和拖拉说再见的好办法，老师还把这些好方法编成了一首儿歌，大家一起来齐读。

不拖拉

生活中的不拖拉，时常提醒“快一点”。凡事都要“早准备”，抓紧时间人人夸。

生活中的不拖拉，做事总是顶呱呱。一心一意“专心做”，养习惯乐哈哈！

师：希望大家记住这些不拖拉的好办法，在我们的生活中做到，我不拖拉，养成不拖拉的好习惯。

点评：这一教学设计环节强调教学内容和活动形式贴近生活，符合儿童特点；注重在实践活动中指导学生探究知识，认识生活；运用了一年级学生喜欢的活动方式，实现了道德认识和良好行为习惯培养的基本目标。

板书                    我不  拖拉

等一下

还没完

东西放在一定的地方

做事专心

做好计划

抓紧时间