且行切思       走在路上

转眼间，一学期又落下帷幕。这学期我们一如既往地做好各项工作：早规划、早落实，以课堂教学为抓手，将课程实施落实到位。这学期由年轻的王凯老师担任教研任务，王老师引经据典，巧妙整合教材，深入浅出地让学生感受到了劳动的光荣与不易，学生学得很充实，很扎实，师生互动频繁，学生能在不同程度上有喜悦和成功的体验。但教研组的任课老师总有一感觉，说教意味太重，课程似乎更倾向于思想道德教育，而流于嘴上，没有触动内心的真实体验是无法真正唤起学生的内心的。怎样让学生动起来？怎样让这门课程走得与学生更近一点？内涵变得更丰富一些？这是所有参与课程教学的老师共同的困惑。经过大家的热烈讨论，大家一致认为需要我们的老师要有一颗慧心，要能紧扣课程内容把教育内容铺开、放大、延伸，把教育的空间放大、延伸。像这堂课王老师虽然舍远求近利用最贴近的学生在校用餐情况这一教育资源，但只是呈现，我们可以以此为着眼点展开一系列的研究活动：采访拍摄厨房工作人员一天的工作情况；每天的饭菜又是从哪里来的？同学们的用餐情况又是如何？在一系列的调查采访中学生不仅仅是感受到的是粮食蔬菜的来之不易，工作人员的辛苦，更重要的是可以培养学生的多种能力：人际沟通能力、搜集整理处理材料的能力……活动可以再次引发活动，在调查的基础上让学生思考对策，跟踪调查，从而将用餐之仪、光盘行动扎扎实实地落实到实处，让学生养成文明用餐的良好习惯，从而让学生向和美又迈前一步。

我们的教育不是为了教而教，也不是随着铃声的敲响而戛然而止，只有真正着眼于学生的发展，我们的教育才会焕发活力，学生才会饱含热情。教育是一条没有终点的长跑，让我们一起且行且思。