参加

人员

陆云芳、陈艳、林燕、高丽芬、马桂玉、陈祥娣

活

动

记

录

主题：马桂玉老师执教“解决问题的策略”评课活动。

一、     马老师说课

   解决问题的策略是在学生已经初步学习了用列表的策略解决实际问题的基础上，了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课系统研究用画图的方法收集、整理信息，并在画图的过程中，分析数量关系，寻求解决比较复杂的面积问题的有效方法。

（一）问题导入，激趣引新：

　　（二）自主尝试，体验策略：

　　（三）、巩固练习，提升策略

二、     各位老师评课

陆云芳：注意了学法的引导：如，本节课教师始终注意引导学生自己思考、自己想一想、自己说一说，并注意发挥小组互动的作用，让学生在小组活动中充分的展示自我，为学生构建合作学习的平台。注意了知识生成的方法的探究及能力形成的培养。

高丽芬：老师主要引导学生运用画示意图的方法描述问题，借助直观的示意图分析数量关系，寻求解题思路，并在这一过程中不断积累解决问题的的经验，感悟直观化的思想方法，发展几何直观，提高学生分析问题和解决问题的能力。

陈祥娣：通过画图整理后，数量关系一下子变得清晰了，问题也变得简单了，有利于学生充分体验画图的策略在解决问题过程的作用，初步形成策略意识。

陈艳：马老师引导学生回顾上面的解题过程，说说自己的体会，帮助学生进一步明确解决问题过程中获得的经验和方法，内化所学的解决问题的策略，逐步养成自觉反思自己学习过程的良好习惯。