学科

音乐

时间

2017.6.6

总分

93

课题

法国号

等      级

得分

评 价 指 标

分值

优

良

中

差

教学目标

8分

符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。

8

8

6

4

2

8

教学内容

8分

形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。

8

8

6

4

2

8

教学策略与

方法

38分

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

8

8

6

5

4

6

善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。

8

8

6

5

4

6

学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。

12

12

10

8

5

12

根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。

10

10

8

6

4

10

教学效果

22分

学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力。

10

10

8

6

4

10

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。

12

12

10

8

6

12

教师

素养

24分

正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。

8

8

6

4

2

6

有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。

6

6

5

4

3

6

现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。

6

6

5

4

3

6

语言准确、有感染力，板书工整、合理

4

4

3

2

1

3

简评

歌中描述了用紫竹做箫，箫儿对准口，口儿对准箫的吹箫过程，衬托出小朋友学吹箫的兴奋心情和欢乐场面。为了让学生得到生动活泼的发展，陆老师遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活在歌唱教学过程中，陆老师积极采用听唱法教学，并在每次聆听之前都提出问题或要求，使学生养成聆听音乐的好习惯，在多次聆听的基础上，让学生对歌曲颇为熟悉情况下，进行有效的歌唱指导，就能取到事半功倍的效果，

备注

各项累计得分90以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。 

评议人

王芬