周燕芬

在小学阶段，大部分老师都非常注重对学生进行英语的听、说和读等三种能力的培养和训练，往往忽视了英语写作能力的训练。其实“听说读写”是小学生学英语必须初步掌握的四种技能，它们之间的关系是相辅相成，互相促进的，听说重要，读写同样不可轻视，只不过在小学生学英语不同的阶段应该有不同的侧重，例如在低年级，毫无疑问是以听说为主。

抓好词汇，打稳基石

    我觉得写作需要词汇的积累，由于早前对英语综合运用能力重视不够，现阶段小学生的英语写作水平参差不齐，整体水平差强人意。我认为，即使是在小学的高年级阶段，仍然要根据学生的实际，从基础抓起，循序渐进，才能让小学生的英语写作水平渐入佳境。虽然，英语教师对于词汇教学一直是很重视，但为什么在进行英文写作时，有的学生可以下笔如流水行云，有的学生则万语千言无从下笔呢？很大程度取决于教师有没有指导学生进行词汇积累。由此可见，词汇是写作的基础，培养小学生的词汇学习策略，逐步积累词汇，对于提高小学生的英文写作能力十分重要。下面就笔者在教学中的心得，提供一些相关的建议：1.在平时的教学中，注重引导学生对相关单词间的联想。让学生在学习新单词的同时复习旧单词，逐步积累词汇。2.在写作课时，教师应将相关的词汇归类。让学生有目的地复习。

  要提高小学生的英文写作水平，必须抓好词汇与句子积累，同时进行循序渐进地写作课训练的教学。