一、指导思想 　　

本学期低年级数学备课组工作将继续围绕“全员打造高效课堂，全面提升教育质量”这一中心目标，坚持以课堂教学为重点，以备课组建设为关键，以落实教学常规为基础，围绕本学期学校教育教学工作重点，积极开展低年级数学备课组活动，努力提高教学质量。

二、工作目标：

1、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划，教学进度，并按照计划开展活动。

2、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

3、抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。

三、工作重点：

（一）加强理论学习，提高业务水平　

本学期要求每个数学教师继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断革新自己的教学方法和策略，提高课堂教学水平。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。 　　

（二）重视教学常规，提高课堂效率。　　

1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。　　

2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。　　

3、个别辅导：及时了解学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重树自信心。　　

（三）注重良好学习习惯的养成。　　

1、学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。低年级学生正是学习习惯的养成时期，所以在教学中要加强学生学习习惯的培养。如：培养学生专心倾听的习惯；培养学生集中精力做事的习惯；培养学生及时改错的习惯；培养学生合作交流的习惯；培养学生爱提问、会思考的习惯。　　

2、根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极主动地学习，让学生对数学的学习充满自信和兴趣。　　

四、活动安排

九月份：

1、备课组会议。

2、制定个人教学计划、进度。

制定备课组工作计划，电子备课分工。

3、安排教师公开课。

十月份：

1、加强常规管理。检查教师备课、学生作业以及课堂教学常规执行落实情况。

2、备课组活动：围绕研究专题，开展理论学习。

十一月份：

1、开展数学公开课研讨活动，集体备课、听课、评课。

2、期中练习，并做好试卷分析。

十二月份：

1、集体备课研讨。

2、理论学习。

一月份：

1、低年级口算比赛。

2、整理复习资料，制定好复习计划。　　　　

3、迎接期末检测，做好试卷分析。

4、期末工作总结，布置假期工作。

附：低年级数学备课组公开课安排表