一、工作思路

本学期我校小学英语教研工作将在区教研室的领导下，立足于小学英语课程建设与实施以及教师专业素养的提升，围绕学生学科核心素养目标，以小学英语写作课题为抓手，努力探寻小学英语教学的整体性评价；继续引领教师学习英语课程理论，提升课堂实践能力；进一步激发学生的学习兴趣，发展语用能力，增强用英语讲中国故事的能力，全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。

二、主要工作

1.继续组织教师深入学习英语课程理论，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，并在教学中扎实落实；引领教师明确英语学科课程改革的方向，明晰语言知识和语言技能要求，注重对学生语用能力和积极情感的培养，尤其要加强对中华民族优秀传统文化的学习与传承。

2.组织全组成员加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；鼓励青年教师围绕课题积极撰写教育教学论文。目前我们教研组的主要课题是“培养高年级学生英语写作能力的研究”，即将进入结题阶段，本学期我们依然会围绕该课题积极开展各项研究活动，初步决定本学期将由周燕芬和缪小燕两位骨干教师结合该课题和学生的语言思维的培养开展教学研讨活动。同时我们会分工合作，积极准备结题材料。另外我们也会组织全体教师通过理论学习和实践操作提炼出更多新的有意义的微课题进行研究。

3.关注起始年级Phonics教学研究。本学期，市教科院将在全市层面推行Phonics教学研究，旨在使学生确立音素意识、拼读概念和习得正确的发音，扩大语言输入量，培养学习学习兴趣，同时促进教师的专业发展。我们教研组也会积极响应市区教研室的要求，组织相关教师积极开展Phonics教学研究。

4.本学期市教科院也将开展小学五年级英语整班朗读比赛。根据区教研计划的要求，我们准备借助现有的《听读空间》和Phonics教学帮助学生扩大语言输入量，并关注高年级学生的语音素养以及朗读习惯持续养成，同时关注学生语音学习的规范性。

5.重视学生语言能力的听说读写全面评价。本学期要继续加强对各年级的听力考查，强调必须把听力考查纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。另外，在平时的教学常规中，也要提高对学生书写规范的要求。

  三、活动安排

八月份：

1. 常州市小学英语教师期初培训（Phonics教学）（时间：2019年8月30日下午；地点：常州市龙城小学）；

2. 期初教研组、备课组活动（ 学习新课标、确定研究计划、教学研讨课、校内公开课）（时间：2019年8月31日上午8:30——11:00）

  九月份：

1.市小学英语Phonics教学研讨活动；

  2.市小学英语年会论文评比。

  3.期初常规要求学习、新课标解读、Phonics学习

  4.课题理论学习、结题工作分工

  5.五年级整班朗读校级选拔赛

  6.校级公开课（莫玉娟：三上Unit3 My friends）

十月份：

*1.市小学英语课外阅读课题研讨活动；

2.省小学英语写作教学研讨活动（泰州）；

3.市小学英语基于教材拓展的教学研讨活动。（Phonics与教材的融合）。

4.新课标解读、理论学习、Phonics学习

5.课题结题资料阶段汇总、查漏补缺

6.第一次教学研讨课（周燕芬：四上Unit4 I can play basketball）

十一月份：

1.区小学英语五年级学生英语整班朗读比赛（视频，协作片为单位拍摄）；

2.新课标解读、理论学习、Phonics学习

3.课题结题汇总

4.第二次教学研讨课（缪小燕：五上Unit6 My e-friends）

5.校内公开课（王晨烨：三上Unit6 Colours 梁伊丽：六上Unit6 Keep our city clean)

6.三年级字母测试

十二月份：

1.市小学英语课外阅读课题研讨活动（三年级）；

2.新课标解读、理论学习、Phonics学习

3.第三次教学研讨课（任烨：三上Unit8 Happy New Year）

4.校内公开课（朱未頔：四上Unit8 吴敏：六上Unit7 Protect the Earth 张燕：五上Unit7 At weekends）

5.四——六听力检测

一月份：

1. 期末教学反思交流、总结

2. 期末复习安排

3. 个人校级微课题提案探讨

4. 四——六年级四会单词测试

2019.8.31