2018-2019学年第二学期中年级数学备课组工作计划

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下，中年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校的中心工作及教研组工作计划，培养学生的数学核心素养，优化课堂教学教法，提高教学质量、促进教师发展，从学校课题研究入手，进一步加强教学科研，找出课程中的不足及问题并探寻解决的方法，注重培养学生的学习习惯及学习的自主性、创新性，扎扎实实地进行教育教学，从而全面提高学生的数学素养。

二、工作目标

1、认真学习数学核心素养、新课程标准及数学课程范式和优秀案例，用先进的教育教学理念指导实践，积极开展教育教学研究。

2、以学生为本，精心组织课堂教学，充分调动学生的多种感官，全面提升教育教学质量，争取优秀率、及格率有所提高，减少低分率；积极引导学生自主学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生的数学核心素养有所养成。

3、认真落实学科教学常规，继续培养学生学习数学的良好习惯。

三、具体措施

1、加强教育理论学习

本学期我们中年级全体数学教师继续认真学习新课程标准和数学教学理论，组织教师进一步解读新课标，学习教材，全面熟悉教材的特点，以便更好的用好教材，并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、落实教学常规

（1）备课：在集体备课的基础上，每一位老师根据自己理解、班级学生实际，和自己的教学风格，再进行个性教学设计，并完善每节课的教学反思。

（2）听课、评课：认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。

（3）备课组坚持按照计划，每周二4：10开展备课组活动，定内容，认真记载，认真总结。

（4）作业与辅导：

布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。及时收作业，及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习情况。对不认真完成作业或不按规定交作业的学生，应及时了解情况，进行帮助教育。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。

（5）在平时教育教学，教师要以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。对某些接受知识慢的同学要给予更多的呵护。让学有余力的学生能吃饱，学习有困难的同学能吃好，使不同的人在数学上得到不同的发展。

3、注重良好学习习惯的养成。  

（1）学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。本学期要继续加强学生学习习惯的培养。如：培养学生专心倾听的习惯；培养学生集中精力做事的习惯；培养学生及时改错的习惯；培养学生合作交流的习惯；培养学生爱提问、会思考的习惯。  

（2）根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，使学生真正成为数学学习的主人。

四、具体安排

3月5日    学习新课程标准

3月12日    学习新课程标准

3月19日    学习新课程标准，研读教材

3月26日    交流教学中的不足及问题，提出解决方法

4月2日    学习《核心素养导向的课堂教学》

4月9日    集体备课《运算律》

4月16日   学习《核心素养导向的课堂教学》

4月23日    听课，评议《运算律》

4月30日    集体备课《认识几分之几》

5月7日     听课，评议《认识几分之几》

5月14日    学习数学有关的课程范式

5月21日    有关数学核心素养的理论学习

5月28日    有关数学课程范式的理论学习

6月4日     有关数学课程范式的理论学习

6月11日    学习优秀案例

6月18日    学习优秀案例

6月25日     总结

2018-2019第二学期中数备课组公开课安排表