教学目标：

1、练习分角色有感情地朗读课文，在朗读中体会语气词、反问句的语气变化

2、创设情景，体会青蛙不放弃看海的决心，踏踏实实地行动，从中让学生懂得“千里之行始于足下”的道理

教学重、难点：

1、练习分角色有感情地朗读课文

2、创设情景，体会青蛙不放弃看海的决心，踏踏实实地行动，从中让学生懂得“千里之行始于足下”的道理

教学过程：

一、复习导入

1、今天，我们继续学习《青蛙看海》

2、出示词语：青蛙   登山   看大海

          苍鹰   有力   展翅飞

          松鼠   善于   跳石阶

（1）    开火车读词语

（2）    齐读

（3）    根据词语说一说课文的主要内容

（4）    师概括出示：青蛙想去看大海，可是必须要登山,在苍鹰和松鼠的帮助下，它终于登上山顶，看到了大海。

二、感受山高（学习1——3小节）

1、这只青蛙长期生活在湖边，从未见过大海，所以它非常渴望去见见大海（板书“渴望”）有只苍鹰给它指了一条路（板书“苍鹰指路”）快看看苍鹰是怎么说的？（指读苍鹰的话）

2、（出示高山图）这就是苍鹰口中的那座山，小朋友们看了这山，有什么感受呢？（指答：高、大）

3、是呀，这座山又高又大，青蛙看了这座山，是不是和小朋友们有一样的感受呢？（是）

你是从哪些句子看出青蛙也有这样的感受的呢？请读一读课文的第二小节，看看能不能找到答案。

交流一：“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气。

谁能用动作告诉老师什么叫“吸了口凉气”？

什么时候你会吸一口凉气？（惊吓、害怕、恐惧）

指导有感情的朗读这句话

除了这句话，第二小节中还有哪句话也能看出青蛙觉得这座山又高又大呢？

交流二：“怎么上得去呢？”

这短短的六个字，其实就是说青蛙上不去。

它为什么上不去？（指答：明确除了山高，还有自身的条件限制）

4、体会心情

青蛙一心想去看大海，可是这座山又高又陡，它既没有一双——（引说），也没四条——哎，美好的愿望不能实现了，此时此刻，你能想到哪些词语形容青蛙的心情呢？（指答：伤心、难过、失望）（板书“失望”）

是啊，青蛙非常失望，让我们带着失望之情读一读课文的第二小节。

5、看着青蛙这样难过，老师心里也不好受，有没有别的方法可以去看海呢？请男同学读一读苍鹰的话。

其实苍鹰的意思就是（出示：如果不登山，就_____________）

（引导学生说：就不能看到大海）

所以青蛙要想看到大海，只有一条路可以走，让我们一起大声地告诉青蛙：如果不登山，就不能看到大海）

6、师生分角色朗读课文1——3小节

现在老师就是那只指路的苍鹰，小朋友们就是那只青蛙，让我们一起读一读它们之间的对话吧！

三、亲历登山（学习课文4——12）小节

过渡：苍鹰说完就展翅飞走了，剩下小青蛙一个人，它更加失望  了。这时，小青蛙有两个选择，要不就是登山看海，要不就是继续留在湖边，从此不再想着去看海。小朋友们快给小青蛙出个主意吧！（引导学生支持青蛙继续登山看海）

1、正当青蛙灰心失望的时候，一个最重要的人物出现了，它就是——（指答并板书：松鼠引路）

请小朋友们自由读一读课文的4——10小节，并用波浪线画出青蛙的话，用横线画出松鼠的话。（大屏幕出示要求）

2、交流，大屏幕适时出示

3、分角色读一读对话

4、再自由读一读松鼠和青蛙的对话，想一想这些话应该用怎样的语气来说？你会帮这些话加上提示语吗？（巡视指导）

一只松鼠跳到它面前，__________问：“你想看海吗？”

青蛙___________说：“是啊，可是这山太高了，我上不去。”

“这石阶你能跳上去吗？”松鼠___________问。

“这有什么难的！”青蛙____________说。

松鼠在一旁_______________：“再跳一下！”

“好，你一定能看到大海。”松鼠_____________说。

交流（学生会说哪一句就说哪一句，并填入读一读）

5、师出示范例，并范读

男生女生分角色朗读这段话

6、听了松鼠的话，老师觉得很奇怪，小青蛙都认为自己不可能到达山顶了，可是现在它才跳了两级台阶，小松鼠怎么就说它一定能看到大海呢？（指答：鼓励它，让它充满希望）（板书：希望）

7、小青蛙跟着松鼠登山了，让我们也陪着小青蛙一起登山吧！此时你们就是小青蛙，踮起你们的脚尖，伴随着松鼠的脚步启程吧！

（1）    青蛙跟着松鼠跳了一级又一级，小青蛙，你累吗？（不累）

真是一只不知辛苦的青蛙，继续加油往上跳吧！

小青蛙跳了一下又一下，123——123——123——

（2）    小青蛙，你腿酸吗？（不酸）可是我都听到你呼哧呼哧的喘息声了，你就停下来休息一下吧！（不）为什么呢？（因为我要看大海）

真是好样的！

（3）    小青蛙和松鼠顾不上休息，继续前进，123——123——123——跳啊跳啊，他们已经到半山腰了。

嗡嗡嗡，一只小蜜蜂飞来了：小青蛙，快点放弃吧！看，你脚掌都磨破了，鲜血直往外流。快点回湖边去吧！（不，我不放弃）为什么呀？（我一点要看到大海）你真是一只勇敢的青蛙，祝你好运。蜜蜂说完就飞走了。

小青蛙继续前进，123——123——123——渴了，就喝点山泉水；累了，就在草丛中歇一会儿。。。。。。呀，还有十几级就到山顶了。快跳快跳，让我们一起唱唱儿歌，为自己加加油！

小青蛙，看大海

一座山，把路拦

小松鼠，来引路

鼓励声，常相伴

石阶路，一层层

蛙和鼠，不知累

一二三，跳跳跳

四五六，登登登

七八九，往上冲

好不容易啊，小青蛙终于登上了山顶。

直接出示：啊！大海就展现在它们眼前。

8、面对着向往已久的大海，小青蛙们，你们心情如何？（指答：高兴，开心）（板书“高兴”

让我们怀着高兴之情读一读这一句话

9、站在山顶的小青蛙会怎样向朋友们描述自己看到的大海呢？

10、            看着眼前美丽的大海，再回头看看那长长的台阶，回想着这一路洒下的汗水，此刻的小青蛙会想些什么，说些什么呢？

四、总结延伸

1、小朋友们，小青蛙在松鼠的带领下，一级一级地往上攀登，终于看到了大海，实现了自己的美好愿望，这靠的是什么呢？（坚持不懈的努力）

老师不由得想起了我们学过的一句古语：千里之行始于足下

2、青蛙在苍鹰和松鼠的指引下，坚持不懈的攀登，终于登上了山顶看到了大海。让我们再来体验一下青蛙登山的过程。齐读课文

五、作业

分角色朗读课文，体会青蛙的心情变化。

板书设计:

青蛙看海

苍鹰(指路)

青蛙（ 渴望—→失望—→希望—→高兴）看海

松鼠(引路)