5　北大荒的秋天

　一、教学要求：

　　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　　2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。

　　　3、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　　4、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。

　二、教学时间：两课时。

第一课时

　　一、揭示课题，导入新课

　　　1、指名读课文。

　　　2、简介北大荒。

　　　　北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。

　　　3、北大荒的秋天是什么样儿的呢？

　　二、自读课文，了解大意

　　　1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。

　　　2、再读课文，要求读正确，读通顺。

　　　3、默读课文，边读边想：北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的

　　　 　绛紫透明波纹燃烧山岭

　　　 　荡起北大荒一碧如洗清澈见底几缕　自由读。

　　　　说说哪些生字在读的时候要特别注意。

（紫是平舌音，烧、澈是翘舌音，岭、缕是边音，纹是前鼻音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音）

　　　　指名读，齐读。

　　　2、读句子。

　　　　 这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。

　　　　这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。

　　　　教师范读;学生练读。指名读，齐读。

　　3、读课文。

　　　　指名分自然段读。　师生共同评议。

　　4、回答问题。

　　　　北大荒的秋天怎么样？文中用哪一句话来概括？

　　四、理清课文脉络

　　　　默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？

　　五、教学生字字形，指导书写

　　　1、出示生字。指名读。2、识记生字字形3、指导书写。

　　六、作业

　　　　1、用钢笔描红。

　　　　2、组词：

　　　　　　先（）火（）此（）冷（）文（）

　　　　　　洗（）灰（）紫（）岭（）纹（）

　         3、朗读课文