3　古诗两首

教学要求：

　　　⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

　　　⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。

　　　⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。

教学时间：两课时。

第一课时

　　一、导入新课

　　　　今天我们学习《古诗两首》，这两首诗多是唐代著名诗人写的。

　　二、学习第一首古诗《山行》

　　　⒈板书课题。

　　　⒉介绍作者。

　　　　这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。

　　　⒊解题。

　　　　“山行”就是在山上行走。

　　　　过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？

　　三、学生自学课文。

　　　⒈轻声读课文，读对字音。画出生字。

　　　⒉再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？

　　四、检查自学效果

⒈认读生字“径”“飘”

　　　⒉读这两个字，应注意什么？

　　　⒊指名读课文。

　　　⒋回答问题：

　　　　深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。

　　五、理解诗句。

　　　⒈讲读第一句：理解“远山”“石径”“斜”

　　　　回答问题：

　　　　⑴为什么称为“寒山”？

　　　　⑵用自己的话说说第一行诗的意思。

　　　　　看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？

　　　　　读第二句。

　　　　　理解“白云生处”。

　　　　　说说第二行诗的意思。

　　　　　指名把一二句话的意思连起来说说。

　　　⒊读第三行诗。

　　　　理解“坐”“爱”

　　　　诗人为什么要停下来不走呢？

　　　　看图。诗人眼前看到的是什么？

　　　　谁能用自己的话说说第三句话的意思。

　　　⒋读第四行诗。

理解“霜叶”“红于”。

　　　　红叶比什么还红？（比春天的花儿还红）

　　　　说说第四句话的意思。

　　　　再把三、四句连起来说说它的意思。

　　　⒌用自己的话说说这首诗的意思。

　　六、总结全文，体会感情。

　　七、指导朗读，背诵这首诗。

　　八、作业：用自己的话说说这首诗的意思。