2018～2019学年度第二学期数学教研工作计划

一、指导思想

本学期数学教研工作将围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进教师发展”这一工作目标，夯实教学常规，强化课程建设，加强教学研究，有效提升教师的课程和教学实施能力，努力促进我校数学教师的专业发展，促进教学质量的提升。

二、工作思路

一、丰富学习内容，提升学科教学素养。

1．聚焦学科核心素养。基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的必然趋势，把握学科核心素养和关键能力是对每位教师的必然要求。《江苏省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。数学教师要依据这一框架，围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。

2．参加期初教材分析培训。读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

二、规范教学管理，落实课程实施要求。

1．加强教研组和备课组建设。以落实学科教学建议为抓手，切实规范教学常规，尤其要重视教师备课环节，提高集体备课的实效性，要关注课堂常规，重视常态课的教学质量。

2．推进国家课程校本化实施。立足实际，认真制定学科发展规划，不断总结提炼课程实施中一些好的做法，要积极开展基于核心素养下的教学研究，积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。

3．做好质量监测分析工作。市教科院将继续围绕运算能力开展学科关键能力常规抽测。试题内容分80％的运算能力试题和20％的综合试题（包括图形与几何、统计、问题解决等）两大类。因此，数学教师要正确把握《数学课程标准（2011版）》的基本要求，充分发挥学业质量监测的导向功能，认真分析以往学业质量监测的评分标准，并对监测中暴露出的薄弱环节和内容进行研究与改进，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。

三、基于问题研究，增强课程实施能力。

1．开展专题研讨。市教科院以“小学数学教材中若干‘小专题’内容的教学研究”为研讨主题。主题包括：（1）苏教版教材中“动手做”内容的编排特点分析与教学策略；（2）“动手做”教学的实施现状问题分析及教学改进；（3）不同版本教材“实践活动”的编排特点分析；（4）“你知道吗”教学内容的文化背景及教学；（5）苏教版教材中“思考题”内容特点及教学建议。

2．开展课题或项目研究。区教师发展中心将以《基于证据的小学数学课堂教学改进的研究》课题为抓手，定期开展研讨活动，发挥课题研究的引领示范作用。

三、主要工作

1．作好校本培训、外出培训的工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。

2．集体备课、周前备课。坚持每周二(4:10-4:40)的业务活动。教案的备写要规范化，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3．开展理论学习、加强专业理论素养。立足教学实践，探索教育规律；提高理论素养、丰富教学理念。利用集体备课时间，本学期计划集体学习与教育教学相关的著作《课型范式与实施策略》，希望会对教师的教学工作有所启发。

4．做好常规工作、规范业务水平。（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。（2）作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。（3）除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

5．开展课堂教学研究活动。开展听课、评课的研讨活动，每学期教师听课不少于20节；40周岁以下教师教学反思不得少于5篇；40周岁及以上教师教学反思不得少于3篇；每篇至少500字。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断优化自己的教学行为。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

四、具体安排

二月份

1．制定学期工作计划；

2．参加数学教材培训活动。

三月份

   1. 期初常规检查；

   2．参加区小学数学优秀教师课堂教学展示活动。

四月份　

   1．组织参加市课堂教学评比活动；

    2.参加区小学数学教学专题研讨活动；

五月份　   

1．小学数学毕业复习研讨活动；

2．期中常规检查；

3．组织并参加协作东片教研活动；

4．参加市小学数学学科关键能力抽测； 

六月份　

1．低年级口算比赛；

2. 五年级应用题能力测试；

3. 期末常规检查；

     4.毕业考试及试卷分析工作；

5. 学期工作总结。

                                                                                                                                                                       芙蓉小学教研组

                                                                                                                                                                               2019.2.25