2018-2019学年第二学期五年级数学备课组工作计划
一、指导思想
在《数学新课程标准》的指导下,本学期五年级数学备课组将紧围绕学校的中心工作,培养学生的数学素养,改进课堂教学教法,从学校课题研究入手,进一步加强教学科研,探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法,注重学生理解深度、广度,实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流,从而全面提高学生的素质。
二、工作目标
认真学习新课程标准,能用先进的教学理念指导实践,能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生,并善于开展教学研究。以质量为本,精心组织课堂教学,全面提升教学质量,争取最高优秀率、及格率,减少低分率;积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。
立足学科主阵地,加大优质课研究的力度,以“促进数学理解”为我们五年级数学组的课题研究方向,结合新课程标准的实施,通过开展主题教研活动,积极学习先进的教育教学理念,充分发挥每个教师的教学才能,努力创新富有实效的教学方法,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学体会,尽量提供各种展示自我的机会。
三、工作要点
(一)做一名科研型的教师
在本组内带动数学教师加强学习,转变教育观念,树立全新的教育理念,全面推进课程改革。把教育改革重点落实到课堂,广泛开展课堂教学改革和创新,有效地利用好课堂教学这块阵地。集体备课时大家可以各抒己见,畅谈一个新知识点的教法和学法,再根据学情寻找适合学生的教案;然后大胆实践,不断突破自我。在本备课组内构建年级组教师间的研究网络,发扬互帮、互助、携手共进的精神,达到教育资源与教学经验的共享,争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。
(二)做好培优辅差工作,全面提高教学质量
1、在基础教育阶段,教师要以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。对某些接受知识慢的同学要给予更多的呵护。让学余力的学生能吃饱,学习有困难的同学能吃好,使不同的人在数学上得到不同的发展。
2、向课堂40分钟要质量。“减负增效”要求教师有效地利用好课堂上的每一分钟,扮演好组织者、引导者与合作者的角色,激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,使学生真正成为数学学习的主人。
(三)团结协作、高效率高质量完成数学教学工作。
组织本备课组组老师积极、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的智慧,资源共享,互相学习、共同提高。我们倡导既有分工,又有合作,切实地抓好三个一:
①每周二开展集体备课活动。加强组内教师的集体备课,备课时把握“科学解读教材,准确把握教学目标”这一主题,重点在教材分析和教学目标制定上下功夫。
②至少提前一周完成集体备课。集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,和自己的教学风格,进行个性教学设计,并完善每节课的教学反思。
③认真组织好每一单元测试,并进行及时反馈,掌握学生学习的情况,做好辅导学习有困难的同学这项艰巨的工作。
四、具体安排见附件
附件一
2018-2019五年级下册数学教学进度计划
周次 | 日期 | 章节或单元 | 教学内容 | 备注 |
1 | 2.18-2.22 | 一 | 简易方程 | 开学 |
2 | 2.25-3.1 | 一、三 | 简易方程、因数与倍数 | |
3 | 3.4-3.8 | 三 | 因数与倍数 | |
4 | 3.11-3.15 | 三 | 因数与倍数 | |
5 | 3.18-3.22 | 四 | 分数的意义和性质 | |
6 | 3.25-3.29
| 四 | 分数的意义和性质 | |
7 | 4.1-4.5
| 四 | 分数的意义和性质 | |
8 | 4.8-4.12 | 期中 | 期中复习 | 期中 |
9 | 4.15-4.19
| 五 | 分数加法和减法 | |
10 | 4.22-4.26 | 六 | 圆 | |
11 | 4.29-5.3 | 六 | 圆 | |
12 | 5.7-5.11 | 六 | 圆 | |
13 | 5.13-5.17 | 七 | 解决问题的策略 | |
14 | 5.20-5.31 | 二 | 折线统计图 | |
15 | 6.3-6.7 | 八 | 整理与复习 | |
16 | 6.10-6.14 | 期末 | 期末复习 | |
17 | 6.17-6.21 | 期末 | 期末复习 | |
18 | 6.24-6.28 | 期末 | 期末复习 | |
19 | 6.25-6.29 | 期末 | 期末检测 | 期 |
附件二
2018-2019年五年级下册数学备课组公开课安排表
周次 | 执教者 | 执教内容 |
9 | 陈芳、叶婷、马桂玉 | 异分母分数的加减法 |