本课题自2018年4月立项，被批准为校级课题，开始研究。在本学期研究过程中，我们主要进行了如下几项工作：

1. 文献学习

这学期我们组织全体课题组成员继续学习了《英语，爱拼才会赢》一书，另外我们还增加了对《英语学习增刊》这本论文杂志的学习，这本杂志所有论文都是关于自然拼读和绘本教学的，对我们的实践操作和理论学习有很大的帮助作用。

2. 实践操作

本学期，我们在三年级组全面展开了在进行字母教学的时候，就把Phonics进行逐步渗透，每周补充相应的字母发音儿歌和小诗。四年级则围绕每单元的Sound time进行适当的Phonics儿歌补充。

3. 课例研究

本学期，我们分年级组进行了课例研究。三年级组围绕《Phonics U》由周燕芬、朱未頔两位老师先后进行了集体备课、磨课、修改、再现等一系列活动。四年级组则由莫玉娟和任烨两位老师分别围绕Unit5和Unit6的第三、第二课时的语音教学开展了课题研讨活动。在这个过程中，我们通过借鉴以往外出听到的优秀课例和学习《英语学习增刊》杂志中的语音教学方式方法，不断地调整教案和教学方法，全体课题组成员在这个磨课过程中都对借助Phonics进行语音教学有了进一步的了解和感悟。

在这一学期的研究过程中，我们通过文献知识学到了很多，通过课例研究和平时的实际操作实践和掌握了之前学到的很多教学方式方法，我们的研究方法有而得到了教研室刘老师的肯定，但是根据刘老师的意见，我们在课的设计形式和主题上还有待进一步改进。即便我们的课题即将面临结题，但是在接下来的教学中，我们还会继续努力把这个研究落实、改进。