18、鸟  岛 （戴丽琼）

一：猜岛，揭示课题

1、小朋友们来看老师写一个字,板书：岛  你都知道哪些岛呢？

预设1:海南岛：这是我国的第二大海岛，蓝天碧海是个旅游胜地。

台湾岛：这是我们中国不可分割的一个宝岛。   

钓鱼岛：我们对钓鱼岛有着很深厚的感情，因为钓鱼岛是我们中国的。鸟岛：这是我们今天要去的地方，不着急，除了这个岛，你还知道哪些岛呢？

你可真是地理小博士，知识面非常广。

2、今天老师也带来了一些你们没见过的岛，让大家见识见识，想看吗？睁大你的眼睛，发挥你的想象，让我们来猜猜这是什么岛？

    兔岛：日本的兔岛非常有趣，一上到岛就有许多兔子向你簇拥而来。

    企鹅岛：墨尔本的企鹅岛也吸引了许多爱好企鹅的游客前往呢。

红蟹岛：澳大利亚的红蟹岛也是鲜为人知的小岛，你们可真厉害。

3、世界可真是无奇不有，大自然还给我们准备了惊喜哦，老师带来了，你看，你猜这又是一座什么岛呢？你怎么知道的呢？

4、没错，它就是鸟岛。这也正是我们今天要学的课文，（板书：鸟）来一起读一读它的名字。读了课题，你心中有哪些疑问吗？（在哪  为什么叫鸟岛  ）

二：初读，走进鸟岛

    第一自然段

1、别着急，老师特意为你们带来了一段有关鸟岛的资料（出示第一自然段）自己认真地读一读，想一想你了解到了什么。

A、青海湖西部  （学习部，重点给部组词）

1、你很会读书，你知道了它的地理位置。贴青海湖西部、读好词语

2、教生字：部。部是我们的生字，谁能做小老师教教大家呢？

部 陪：这个耳朵有点怪，站在左边陪陪你，站在右边成部队。

B、海西皮

1、因为它位为青海湖的西部，所以当地人给了它“海西皮”的美称。

指名读它的名字。评价：你读的海西皮真可爱啊。 贴：海西皮

C、闻名中外  理解词语意思

生：我了解到鸟岛很有名。师：你从哪里看出来的。引到“闻名中外”。

师：到底多有名呢？（国内外的人都知道，可谓享誉世界了）。

师：对呀！这就叫闻名中外，你还知道和它意思相近的词吗？

世界闻名  驰名中外（我也想到一个词语送给大家，叫驰名中外）

2、通过这段文字的介绍，我们了解到了鸟岛的地理位置、名称和名气，你能不能也用上这三个词说一句完整的话来介绍鸟岛呢？

3、介绍得这么好，相信你们也可以用自己的朗读来读好这一自然段。

   初读文

1、闻名中外的鸟岛 

2、你们读的那么认真，看来世界闻名的鸟岛吸引了我们班不少小朋友，鸟岛的观光火车即将出发，你准备好了吗？火车，火车哪里开？

     （板贴出示：筑巢安家    养育后代      拾到      人类

                 密密麻麻   一个挨着一个  玉白色     陆续）

    火车竖着开    火车横着开  

    大家都是小司机，你们能带着我们现场的游客一起去看一看吗？请你们把每个词语读好。我贴一个，你们读一个。

三：疏通课文

  过渡：坐上小火车，我发现你们读的每个词语如同一扇窗，而每个窗口都能看到不一样的鸟岛，让人不愿错过。课文主要介绍了什么时候的鸟岛呢？刚才你们找到了吗？贴词：春天、六月  

  第二自然段

1、春天，春暖花开，湖水解冻，小岛渐渐苏醒，这个时候小岛就要开始迎接他们远方的朋友了。瞧，鸟儿们一群接着一群飞过来了，鸟儿们在岛上干什么？

2、这个自然段有几句话？我请两个小朋友来读一读。

3、每年春天，有的鸟儿从我国南方飞来，有的从比南方还远的东南亚的一些国家飞来，它们起飞的时间不同，路程不同，所以到达鸟岛的时间也不同，有先有后，这就是——陆续，读好这个词。

3、鸟儿们来鸟岛上干什么呢？

（出示“筑巢安家、养育后代”）板贴并齐读。

筑巢安家：

（1）谁来解释“筑巢安家”的意思？什么是养育呢？（就是抚养养育子女）你会怎样记住“筑”字？上面竹字头，下面巩固的巩。古人造房时为了修筑得更牢固，会在泥巴里加入竹片，所以“筑”上面是竹字头，让我们一笔一画地把筑字写在我们的手心里，让它牢牢驻在我们心里。

（2）在鸟岛上鸟儿是用什么筑巢的呢？（树枝 枯草 羽毛）

（3）筑好了巢，鸟儿们就有了自己的家，这就叫——筑巢安家。

养育后代：

（1）老师为大家带来一幅画，你来猜一猜，这是哪个字？（育）

（2）张开手，头向下的娃娃就是育的上面部分，下面的“肉”是育的偏旁，这是什么旁？（肉月旁） 真好，能把《识字8》中的知识牢记运用起来，这就是了不起的学习。

（3）当我们还在妈妈肚子里的时候，妈妈就开始源源不断地给我们输送营养，这叫——孕育

当我们出生以后，妈妈用甘甜的乳汁喂我们，这叫——哺育（生说）

当我们渐渐长大，妈妈教我们做人的道理，这叫——教育（生说）

（4）读一读三个词语

 (5)妈妈就是这样养育我们，如同鸟妈妈那样养育一代又一代，养儿育女，这就叫——养育后代（读词）

8、鸟儿们把家建在这里，在这里居住，抚育后代。多么勤劳的鸟儿，多么辛苦的鸟爸爸，鸟妈妈。我们再读一读这个自然段。（齐读）    

第三自然段

1、春天，数以万计的鸟儿从早到晚不停地飞起飞落，天上地下，全是鸟儿纵横飞翔的身影，鸟儿们忙着筑巢安家、养育后代。转眼夏天就来啦，（出示），我们又能看到什么呢？谁来读一读。

2、交流

（1）鸟真多。哪里感受到的呢？（各种各样、鸟的世界）

师：这么多鸟欢聚一堂，如同开盛典一样隆重。你能读好吗？

指导：那样一个处处都是鸟的世界，多么壮观啊！谁再来读一读？

（2）玉白色的、青绿色的鸟蛋

师：这样玉白色的、青绿色的鸟蛋就是一份份惊喜，也孕育着鸟岛的生机勃勃，你们喜欢吗？谁来读？

指导：这样颜色的鸟蛋多好看啊，带着你的喜欢再来读一读。

（3）鸟窝多。你哪里感受到的？（密密麻麻，一个挨着一个）

师：你能读出这个词语的多来吗？指读

师：送入句子读一读（真是会读书的孩子，紧紧抓住了密密麻麻）

3、学习生字密，和蜜相比较。

（1）这里的一个生字宝宝“密”也跳老师手上来啦，小朋友一起读一读。

聪明的小朋友一定发现，我们前一阵子还认识了一个跟他长得很像的兄弟呢，是哪个字？——蜜。

    但是它们又有点不一样。指名说。（师总结：密林长在山中，蜜蜂原是昆虫。）

让我们来玩一玩举手选字的游戏吧？通过你的左右手来选择正确的mi字

区别蜜字的妙招其实就是辨别清楚它们的意思啊！

4、走进六月的鸟岛，我们感受到了鸟的天堂，让我们再次读出这个名副其实的鸟岛，读好第三自然段。

第四自然段

    1、鸟岛上不仅鸟儿多，游客也非常多。你看——（出示：第四自然段。）

2、读完以后，你知道了什么呢？谁来这样说一说：

       填空：没有人去（     ）和（    ），因为（       ）。

四、总结：

今天我们就是快乐的小鸟飞进了鸟岛，在鸟岛上游览了一番，那你都了解到了什么呢？选择其中一组词语来说一说。指名说，谁能全部完整地来说一说呢？

这节课小朋友们学得很认真，相信黑板上出现的四个生字一定牢记在心了。

五、教学生字

   1、齐读生字：部 筑 育 密

   2、现在我们一起把四个生字送进田字格。

筑：竹字头的两点要齐平，在横中线上，下面部分，这一点写在凡中央。

密：宝盖头点中央，下面两各右短点，一点高来一点低。

7、生书写、反馈、评价。

六、作业

    今天的作业是请小朋友回家搜集这三个小岛的资料，下节课我们像介绍鸟岛一样来介绍三座岛。

                        18、鸟岛

                 青海湖西部   海西皮   闻名中外

                  春天   筑巢安家  养育后代

                  夏天   密密麻麻  一个挨着一个

                  没有人去（    ）和（   ），因为（     ）