学习时间

2016.10.11

学习主题

营造与优化教师的成长

学习体会

青年教师一般都有思想活跃，自我意识强，好胜心强等特点，但同样也存在着情绪不够稳定、集体意识较弱、抗挫能力较差、需要层次不高、工作动机不够明确等问题，成为了制约青年教师成长的瓶颈。如何解决这些问题，使其成长周期缩短呢？ 除了需要青年教师主动营造主观境外，还应为其优化成长的客观环境，两者缺一不可。  

 主观环境是影响青年教师成长成熟的关键因素，在青年教师的成长过程中起着决定作用，因而，青年教师要不断加强自身修养，提高业务水平，实现综合能力的质的飞跃。总的说来，青年教师应当着重强化“六心”，以改善主观环境。   

 1、要有信心。俗话说，有信心不一定能赢，但没有信心却一定会输，所以，青年教师首先要有信心，相信自己能够在自身努力下迅速适应新环境，并充分展示自己的实力，把自己各方面的真实水平发挥出来。

 2、要有耐心。一名优秀教师的成长过程是漫长的，通常情况下，青年教师很难在初始阶段就获得成功，必须有足够的耐心。

3、要有恒心。青年教师刚刚参加工作时，大都热情满腔，信心百倍，但一旦在实际工作中经受了一点挫折，或者受了一些委屈，往往从此消沉下去，最终一事无成。所以，青年教师要有恒心，始终保持一种平稳的心态，以坚韧的意志努力地适应教学的节奏、学生的节奏、学校管理的节奏以及日常生活的节奏，万不可产生急躁心理，更不可自暴自弃。    

4、要有决心。既然选择了教师这个职业，就要从从教的第一天始，为自己确立一个奋斗的目标，并将这个目标当作自己日常工作的出发点和终结点，经常地反思、审视、完善自己，加强自我约束和自我矫正，使自己的教学决策与教学行为始终与发展目标相一致，最终要在教学层面上实现由“教书匠”向研究型、学者型教师的转变，在教育层面上实现由教师向导师的转变。   

     5、要虚心。初上讲台，对青年教师来说，也许在理论上已经具备了当一名教师的资格，但仍然要摆正自己的位置，能够在一定范围内确立一个坐标系，并能够在这个坐标系中，理智地为自己定位，认真学习教育教学理论，虚心向周围同事学习，学习他们端正的工作态度，兢兢业业的工作作风。   

    6、要细心。经验来自于平时教学点滴的积累，青年教师在平时的教学中，要细心对待身边的每一个小事件。