2016—2017学年第一学期低年级数学备课组工作计划
一、指导思想
围绕本学期学校教育教学工作重点,以现代课堂教学研究为中心,以常规落实,质量为首,开展低年级数学备课组工作,结合低年级数学备课组自身实际,重实效、重发展、重创造性地开展工作。
二、工作策略:用心研究、科学实践、确保质量、促进发展
三、工作要点。
(一)注重各项常规工作的顺利开展。
1、备课:按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案的基础上,坚持课前修改和课后反思,坚持组内老师相互检查,并签注意见和建议。
2、听课、评课:认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处,做好资料收集和记载。
3、作业与辅导:
布置作业的目的明确,符合课程标准和教材的要求。及时收作业,及时批改和发还作业,让学生及时了解自己的学习情况。对不认真完成作业或不按规定交作业的学生,应及时了解情况,进行帮助教育。加强对学生问题的研究,有针对性地加强对学生的训练。
4、研究落实的提优、辅差工作计划,对本班本年级的学习困难学生做到心中有数,早发现,早预防,早落实,及时解答疑难、补习指导。
5、备课组坚持按计划参加和开展备课组活动,定时间,定地点,定中心发言人,认真记载,认真总结。
(二) 探索现代课堂教学模式,全面提升课堂教学质量
1、用心研究
(1)每位教师认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识,并在教学实践中充分运用。要求:每位教师制定详细的现代课堂教学实践计划。
(2)教研组制定详细的现代课堂教学教研计划,并订出典型课例进行研究。
2、科学实践
(1)结合学科和年段特点,积极探索和实践利用现代信息技术,建构现代数学课堂教学的模式。
(2)每位教师在组内展示一节相关研究课。
(3) 本年段结合拟定的现代课堂教学模式,从典型课例入手总结提炼出相关模式。
(三)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训,形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行拜师活动。
附表格:
月份 | 活动安排 |
9 | 制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。 备课组公开课评议。 |
10 | 检查教师备课、学生作业。 理论学习。 |
11 | 期中测试、试卷分析。 集体备课。 |
12 | 公开课听课、评课活动。 |
1 | 期末考试、试卷分析。 撰写期末教学总结。 |