2018-2019学年第一学期中年级数学备课组工作计划

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下，本学期将紧紧围绕学校的中心工作及教研组工作计划，培养学生的数学核心素养，优化课堂教学教法，从学校课题研究入手，进一步加强教学科研，找出课程中的不足及问题并探寻解决的方法，注重学生学习的自主性、创新性，扎扎实实地进行教育教学，从而全面提高学生的数学素质。

二、工作目标

1、认真学习数学核心素养、新课程标准及数学课程范式，用先进的教育教学理念指导实践，积极开展教育教学研究。

2、以学生为本，精心组织课堂教学，充分调动学生的多种感官，全面提升教育教学质量，争取优秀率、及格率有所提高，减少低分率；积极引导学生自主学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生的数学核心素养有所养成。

3、认真落实学科教学常规，继续培养学生学习数学的良好习惯。

三、具体措施

1、加强教育理论学习

本学期我们中年级全体数学教师继续认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，组织教师进一步解读新课标，学习教材，全面熟悉教材的特点，以便更好的用好教材，并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、落实教学常规

（1）备课：在电子备课的基础上，坚持课前修改和课后反思，坚持组内老师相互检查，并签注意见和建议。

（2）听课、评课：认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。

（3）备课组坚持按照计划，每周三4：10开展备课组活动，定中心发言人，认真记载，认真总结。

（4）作业与辅导：

布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。及时收作业，及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习情况。对不认真完成作业或不按规定交作业的学生，应及时了解情况，进行帮助教育。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。

（5）研究落实的提优、补差工作计划，对本班本年级的学习困难学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难、补习指导。

3、注重良好学习习惯的养成。   

（1）学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。本学期要继续加强学生学习习惯的培养。如：培养学生专心倾听的习惯；培养学生集中精力做事的习惯；培养学生及时改错的习惯；培养学生合作交流的习惯；培养学生爱提问、会思考的习惯。   

（2）根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极主动地学习，让学生对数学的学习充满自信和兴趣。  

四、具体安排

9月5日    制定个人教学计划、教学进度表。制定备课组工作计划，电子备课分工。

9月12日    制定备课组计划，安排组内教师公开课

9月19日    学习新课程标准，研读教材

9月26日    交流教学中的不足及问题，提出解决方法

10月10日   学习《核心素养导向的课堂教学》

10月17日   学习《核心素养导向的课堂教学》

10月24日   学习《核心素养导向的课堂教学》

10月31日   学习《核心素养导向的课堂教学》

11月7日    学习《核心素养导向的课堂教学》

11月14日   学习数学有关的课程范式

11月21日   学习数学有关的课程范式

11月28日   集体备课

12月5日    听课、评议

12月12日   听课及评议

12月19日   评课

12月26日   评课

1月2日     计算能力测试

1月9日     学习数学有关的课程范式

1月16日    学习数学有关的课程范式

2018-2019六上数学备课组公开课安排表