芙蓉小学2018～2019学年度第一学期小学数学教研工作计划

一、指导思想

本学期小学数学教研工作将继续围绕“深化教学改革、提高教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以课堂教学为重点，以教研组建设为关键，以落实教学常规为基础，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、工作思路

一、改善学习方式，增强课程实施能力。

1．聚焦学科核心素养。基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。《江苏省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。数学教师要依据这一框架，围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。　　　

2．组织期初教材分析。读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初将继续组织开展教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3．开展年会论文评比。2018年常州市小数会论文评比以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文。

二、规范教学管理，提高课程实施水平。

1．推进数学课程校本化建设。立足实际，认真制定学科发展规划，不断总结提炼课程实施中一些好的做法，要积极开展基于核心素养下的教学研究，积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。

2．加强教研组和备课组建设。各校要以落实学科教学建议为抓手，切实规范教学常规，尤其要重视教师备课环节，提高集体备课的实效性，要关注课堂常规，重视常态课的教学质量。

3．做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测（五年级学生测试四年级内容）。因此，五年级数学教师要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实，充分发挥学业质量监测的导向功能，进一步做好省学业质量监测分析工作，并对监测中学生暴露出的薄弱环节和内容进行研究与改进。 

三、加强教学研究，彰显课程实施成效。

1．开展专题研讨。本学期武进区将以“丰盈教学过程，促进数学理解”为研究主题，各校可围绕主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。特别是就目前教学过程中的问题展开调查，对数学理解的策略与方法进行深入思考，形成研究成果。

2．开展课题研究。数学学科课题，应按照要求，加强课题的过程管理，积极开展研讨活动，认真积累资料，总结经验，以取得预期成果。本校研究中的数学区级课题有《提高小学生计算能力教学策略的行动研究》，校级课题有《培养数学课堂“让思维看得见”的行动研究》和《小学生面积测量公式概念形成的研究》

三、主要工作

1．作好校本培训、外出培训的工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。

2．集体备课、周前备课。坚持“四定”、“四备”、“四统一”的原则。“四定”是指定时间、定地点、定内容、定主备人，“四备”是指备教材、备课标、备学情、备教学过程，“四统一”是指同一层次班级要统一进度、统一目标、统一重难点、统一作业；此外鼓励“同课异构”，展现个人教学特色。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3．开展理论学习、加强专业理论素养。立足教学实践，探索教育规律；提高理论素养、丰富教学理念。本学期要求教师认真阅读余文森《核心素养导向的课堂教学》，希望会对教师的教学工作有所启发。

4．做好常规工作、规范业务水平。（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。（2）作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。（3）除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

5．开展课堂教学研究活动。开展听课、评课的研讨活动，每学期教师听课不少于20节；40周岁以下教师教学反思不得少于5篇；40周岁及以上教师教学反思不得少于3篇；每篇至少500字。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断优化自己的教学行为。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

四、具体安排

八月份

1．制定学期工作计划；

2．教材培训活动； 

九月份

1．省青年教师基本功比赛；

2．省小学数学论文评比。

十月份　

★ 1．区小学数学专题研讨活动；

2．区小学数学学科专题调研；

3．省学业质量抽测；

4. 市小学数学课程实施成果展示活动。

    十一月份　   

1．区小学数学青年教师基本功比赛；

2．区小学数学专业委员会论文评比；

 3. 市“名师大讲坛”活动。

十二月份　

★ 1．区小数年会；

2．市小数会年会论文评比。

一月份    

1. 低年级口算比赛；

2. 四年级计算能力测试；

3．学期期末考试；

4．学期工作总结。