五年级数学备课组工作计划
2016—2017学年第一学期
一、指导思想
在《数学新课程标准》的指导下,本学期数学教研组紧围绕学校的中心工作,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高课堂教学实效性为关键,从学校课题研究入手,进一步加强教学科研,探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法,注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养,大力开展教育教学研究,实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流,从而全面提高学生的素质,推动五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高。
二、工作目标
认真学习新课程标准,能用先进的教学理念指导实践,能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生,并善于开展教学研究。以质量为本,精心组织课堂教学,全面提升教学质量,不让一个学生掉队,争取及格率达到100%,优秀率达到学校制定的标准;积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。
立足学科主阵地,加大优质课研究的力度,以“优化课堂教学行为”为我们五年级数学组的课题研究方向,结合新课程标准的实施,通过开展各种形式的主题教研活动,积极学习先进的教育教学理念,充分发挥每个教师的教学才能,努力创新富有实效的教学方法,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学体会,尽量提供各种展示自我的机会。使本组教师课堂教学能力有进一步提高,课程改革有序推进。力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。
三、工作要点
(一)做一名科研型的教师
在本组内带动数学教师加强学习,转变教育观念,树立全新的教育理念,全面推进课程改革,全面实施素质教育。把教育改革重点落实到课堂,广泛开展课堂教学改革和创新,有效地利用好课堂教学这块阵地。可以集体备课时对一个新的知识点采用什么教学方法和学法,大家各抒己见,然后结合自己的学生特点备出适合自己学生的教案,我们可以通过多种渠道、多种方式去学习,然后在课堂教学上大胆地实践,重视教研活动,重视学习,不断地提高自己的业务素质。在本备课组内构建年级组教师间的研究网络,发扬互帮、互助、携手共进的精神,达到教育资源与教学经验的共享,争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。在人人一堂创新概念课活动中,组织本组教师利用这个平台发挥自己的才能,提前做好准备,精心备课,人人都上出一节满意的创新课。
(二)做好培优辅差工作,全面提高教学质量
1、在基础教育阶段,要面向全体学生,坚持不放弃一个学生,以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。对某些接受知识慢的同学要给予更多的呵护。利用有效的时间提高教学效率,使第一个学生都有收获。
2、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟,教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者,激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,使学生真正成为数学学习的主人。采取分层次教学,让学余力的学生能吃饱,学习有困难的同学能吃好,使不同的人在数学上得到不同的发展。
(三)团结协作、高效率高质量完成数学教学工作。
组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的智慧,资源共享,互相学习、共同提高。我们倡导既有分工,又有合作,切实地抓好三个一:
①每一次集体备课,要有成效。加强组内教师的集体备课,备课时把握“科学解读教材,准确把握教学目标”这一主题,重点在教材分析和教学目标制定上下功夫。
②至少提前一周完成手写备课。集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,和自己的教学风格,进行个性教学设计,并完善每节课的教学反思。
③认真组织好每一单元测试,并进行及时反馈,掌握学生学习的情况,做好辅导学习有困难的同学这项艰巨的工作。
四、具体安排见附表
附表一
备课组集体活动计划安排
周次 | 月份 | 活动内容 | 地点 | 主持人 |
第2周 | 9 | 制定备课组计划 | 教导处 | 杨洁 |
第3周 | 9 | 如何打造高效课堂 | 教导处 | 杨洁 |
第5周 | 9 | “小数的意义和性质”教材分析 | 教导处 | 杨洁 |
第7周 | 10 | 业务学习 | 教导处 | 杨洁 |
第9周 | 10 | 讨论如何期中复习 | 教导处 | 杨洁 |
第11周 | 11 | 讨论如何提高小数乘除法计算的正确率 | 教导处 | 杨洁 |
第13周 | 11 | 复式统计表集体备课 | 教导处 | 杨洁 |
第15周 | 12 | 评课:复式统计表解决问题的策略集体备课 | 教导处 | 杨洁 |
第17周 | 12 | 制定期末复习计划 | 教导处 | 杨洁 |
第19周 | 1 | 探讨期末复习重难点 | 教导处 | 杨洁 |
第21周 | 1 | 备课组总结 | 教导处 | 杨洁 |
附表二
五年级数学第一学期教学进度表
计划周次 | 单元 | 教 学 内 容 | 节数 | 测验安排 |
一(9. 1- 9. 2) | 第一单元 | 负数的初步认识 | 2 | |
二(9.5-9.9) | 第二单元 | 多边形的面积 | 12 | |
三(9.12-9.16) | 第二单元 | 多边形的面积 | ||
四(9.19-9.23) | 第二单元 | 多边形的面积 | 单元测试 | |
五(9.26-9.30) | 第三单元 | 小数的意义和性质 | 8 | |
六(10.3-10.7) | 第三单元 | 小数的意义和性质 | ||
七(10.10-10.14) | 第三单元 | 小数的意义和性质 | ||
八(10.17-10.21) | 第四单元 | 小数加法和减法 | 5 | 单元测试 |
九(10.24-10 .28) | 期中复习 | 期中测试 | ||
十(10.31-11.4) | 第五单元 | 小数乘法和除法 | 20 | |
十一(11.7-11.11) | 第五单元 | 小数乘法和除法 | ||
十二(11.14-11.18) | 第五单元 | 小数乘法和除法 | ||
十三(11.21-11.25) | 第五单元 | 小数乘法和除法 | 单元测试 | |
十四(11.28 - 12. 2) | 第六单元 | 统计表和条形统计图 | 4 | 单元测试 |
十五(12.5- 12.9) | 第七单元 | 解决问题的策略 | 3 | |
十六(12.12-12.16) | 第八单元 | 用字母表示数 | 6 | |
十七(12.19-12.23) | 用字母表示数 整理与复习 | 5 | 单元测试 | |
十八(12.26-12.30) | 整理与复习 | |||
十九(1.2- 1.6) | 期末复习 | |||
二十(1.9-1.13) | 期末复习 | |||
二十一(1.16-1.20) | 期末复习 | 期末测试 | ||
附表三
2016-2017五上数学备课组听课安排表
周次 | 执教者 | 执教内容 |
3 | 黄平东 | 组合图形的面积 |
14 | 杨洁 | 复式统计表 |
16 | 梁晓英 | 用字母表示数 |
15 | 董晓平 | 解决问题的策略 |