英语写作的基本方法
张燕
今天我学习了三种写作理论或观点,这些理论是各种英语写作教学方法的理论基础。
传统的“产品论”是一种基于经典学习的写作方式:学生通过阅读、背诵和翻译短篇小说、戏剧、诗歌、散文等优秀文本,学习和模仿作品中的表达方式,并传承其优秀的文化。以前我也有过这样的观点,因为在学生写作初始阶段用这种模仿、模式化的方式很容易操作,但是这样做,发现很多潜力生的思维被牵制了,甚至失去了自我的表达。
“过程论”是把写作看成一个表达自己、发现想法、解决问题和建构自我身份的过程,一个写作能力不断完善和发展的过程。这一部分对于我目前任教的班级孩子而言很少能做到,反而是之前几届的六年级孩子喜欢用过程论写英语日记和作文。
“体裁论”在写作时会考虑读者的社会期待。这点对于小学生而言,大部分难以实现。
所以,我觉得在今后在教学中,我首先要在过程论和体裁论两种方式上给学生空间与时间,给予必要的指导,避免大量产品论的作品。