《案例分析：英语写作过程的分析》学习体会

周燕芬

通过分析对比，我们可以归纳如下：

1. 根据公共主题选择个人写作的主题内容

2. 写出并根据教师的各种提示修正主题句

3. 根据个人主题句选择更具体的写作内容

4. 写出、修正、扩展支撑主题的基本句

案例一比案例二更清楚、简明，学生所聚焦的基本上是从主题内容到形式，再从细节内容到更准确的形式，这是一个被规范或简化、有规律可循的写作过程。我们有必要重点分析案例二的写作过程，让更多教师了解学生思想产生的真实过程及其特点，从而知道怎样根据学生思维能力发展的需要来设计写作教学活动与过程。